Foros Nativos Digitales

A lo largo del curso académico 2023/2024, los cursos de 1º a 4º de ESO han trabajado a través de FOROS NATIVOS DIGITALES, diferentes temáticas de ciberseguridad, reconocimiento de falsos mitos, riesgos de tecnoadiciones...además de ser Cibermentores de cursos inferiores".

Ha resultado una experiencia óptima y productiva que seguiremos implementando a lo largo de futuras ediciones a partir del próximo curso. 

 

CURSO 2023-24

 Durante este curso tenemos una gran actividad dentro del departamento. Además de las funciones propias vamos a seguir con el PEM (nuestro Proyecto de Mejora) y vamos a crear unas píldoras con sabor para aprender sobre los alumnos con altas capacidades, la escuela inclusiva y cómo atender a alumnos con necesidades.

El equipo de Orientación está formado por orientadora, educadora social, 2 AL, 1 PT y 3 profesores de ámbito.

Curso 2020-21

Durante este curso tan especial debido a la COVID-19 el departamento de Orientación sigue funcionando con las precauciones sanitarias pertinentes.

Mediante cita previa podéis venir a informaros y a informarnos sobre todos los aspectos que tienen que ver con lo académico y lo personal.

 

Ánimo que cada día que pasa es un día menos que queda para volver a la normalidad.

BECAS MEC CURSO 2019/2020

Abierto el plazo de las becas del Ministerio de Educación y Ciencia para el curso 2019/2020.

CICLOS FORMATIVOS Y BACHILLERATO: plazo: del 1 de agosto al 1 de octubre de 2019.
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: plazo del 1 de agosto al 15 de octubre de 2019.

CURSAR SOLICITUD EN LA PÁGINA WEB DEL MEC: .https://sede.educacion.gob.es (pinchar en becas generales curso 2019/2020)

Campamentos e intercambios

Los Campamentos e intercambios ofrecen a los participantes un amplio abanico de actividades para disfrutar: prácticas deportivas, creativas, artísticas, culturales, ambientales, de animación, juegos, excursiones, etc. 

RESOLUCIÓN de Convocatoria de Campamentos e Intercambios 2019 (DOE n., 77 de 23 abril 2019)

SOLICITUD 

(a partir del 24/04) 

Campamentos en Extremadura	Listado de campamentos en Extremadura
Intercambios	Listado de intercambios con otras comunidades

CONVOCADOS LOS CAMPOS DE VOLUNTARIADO JUVENIL DE LA JUNTA DE EXTREMADURA. 

Los Campos de Voluntariado Juvenil son una forma diferente de pasar las vacaciones realizando un trabajo voluntario de interés social. Existen diferentes modalidades: Arqueología, Etnología, Medio Ambiente, Reconstrucción, Trabajo Social, etc.

Si tienes 18 años o más podrás elegir un campo de voluntariado en Extremadura, en otra Comunidad Autónoma e incluso en el extranjero.

Solicitudes hasta el 19 de abril.
Pincha en el título de la noticia y podrás ver los diferentes campos de voluntariado que se ofrecen, la solicitud, los precios públicos, etc.

La mediación

Aquí tienes una presentación para saber en qué consiste.

El IES Eugenio Hermoso se ha sumado hoy al minuto de silencio por nuestra compañera asesinada LAURA LUELMO que ha visto truncada su ilusión por la enseñanza. Nos unimos al dolor de la familia, amigos y compañeros. DEP

Estas fotos reflejan la actividad que se está llevando a cabo en Fregenal por parte de la Policía Local dentro de una cadena solidaria policial que se llama STAR SPAIN y que consiste en recaudar fondos contra el cáncer infantil. El profesorado y personal no docente del IES Eugenio Hermoso no ha querido dejar pasar la oportunidad de unirse y colaborar con esta bonita iniciativa.

Con el fin de tener la mayor difusión posible piden nuestra colaboración y la de nuestros alumnos. Los profesores están la información a los alumnos en las tutorías y el martes próximo la POLICÍA pasará por las diferentes clases para recaudar fondos.

El Programa de Alumnado Ayudante llega a final de curso con una convivencia junto a los alumnos acompañantes del IES de Segura de León con los que ya compartimos actividades en los chozos de Alburquerque a inicios del curso.
Trabajamos la formación de los alumnos a través de diferentes dinámicas después de una comida.

                             

ROAD SHOW

El pasado miércoles 15 de noviembre los alumnos de 4º de ESO del IES Eugenio Hermoso participaron en la campaña de sensibilización sobre educación vial “Road Show” organizada por Trapfol – Irsa, y financiadas por el Instituto de la Juventud de Extremadura y Diputación de Badajoz que se celebró en el Cine Teatro Balboa en Jerez de los Caballeros. Esta actividad, que se está desarrollando en distintas localidades extremeñas, tiene como finalidad la prevención de accidentes de tráfico entre los más jóvenes. En ella se combinaron vídeos verdaderamente impactantes con testimonios reales de un policía, un bombero, un técnico de ambulancia, un médico, una víctima de accidente de tráfico y una madre que perdió a su hijo. Sin duda, una actividad que hará reflexionar a nuestros jóvenes.

Aquí os dejamos un artículo realmente interesante que seguro que podemos

 aplicar no sólo a nuestros hijos, sino también a nosotros mismos.

Algo está robando el sueño a los adolescentes, pero el remedio es sorprendentemente sencillo.

Los móviles con conexión a la red son la causa de que los jóvenes descansen menos tiempo.

Jean Twenge

En el análisis de dos grandes encuestas publicado recientemente, los demás coautores y yo misma descubrimos que, entre 2012 y 2015, el número de adolescentes que declaraba que dormía menos de siete horas diarias había aumentado nada menos que un 22%. Los especialistas en sueño coinciden en que los adolescentes necesitan como mínimo nueve horas de sueño nocturno. Sin embargo, en 2015, el 43% de los jóvenes respondieron que la mayoría de las noches dormían menos de siete horas, lo que significa que casi la mitad de los adolescentes estadounidenses sufren una importante falta de sueño.

¿Qué podía haber elevado la falta de sueño en este grupo de edad a esos niveles sin precedentes? Algunos factores se pueden descartar con facilidad. Por ejemplo, vimos que el tiempo que los adolescentes pasaban trabajando, haciendo deberes y participando en actividades extraescolares había permanecido estable a lo largo de esos años.

Sin embargo, entre 2012 y 2015 se había producido un cambio importante en sus vidas: más chicos y chicas tenían móvil propio con conexión a Internet.

Empieza sirviendo como despertador…

Los adolescentes actuales –a los que yo llamo la “iGeneración”– son la primera generación que vive toda esa etapa de su vida en compañía de un teléfono móvil.

En nuestro análisis comprobamos que la probabilidad de que los que pasaban más tiempo conectados a Internet o a las redes sociales durmiesen menos era mayor. El tiempo que dedicaban a ver la televisión guardaba una relación mucho más débil con la reducción de las horas de sueño, y los que pasaban más tiempo cara a cara con sus amigos o practicando deporte o ejercicio, dormían más.

En cambio, de sus diversas actividades, el tiempo de conexión a la Red había aumentado en la década de 2010 y además guardaba relación con la reducción de las horas de sueño, lo cual lo convertía en la causa más probable de la falta de sueño. Los chicos y chicas de 17 y 18 años –que pasaban más tiempo conectados a Internet que los adolescentes más jóvenes– eran también los que dormían menos. En 2015, la mayoría –el 51%– durmieron menos de siete horas casi todas las noches.

La relación entre el tiempo de conexión a internet y la falta de sueño era considerable. Pasar cinco horas o más al día en la Red (en comparación con una hora) aumentaba el riesgo de dormir poco en más de un 50%. Pasar tres horas al día (también en comparación con una hora), aumentaba el riesgo en casi un 20%.

Los smartphones –un aparato del que, a finales de 2012, disponía la mayoría de estadounidenses– permiten tener acceso móvil e inmediato a Internet. En un análisis como este es difícil demostrar cuál es la causa y cuál el efecto, pero parece mucho más probable que el aumento del uso de esta clase de teléfonos móviles por parte de los adolescentes entre 2012 y 2015 tuviese como consecuencia la falta de sueño que al revés.

¿Por qué los móviles con conexión a la red son la causa de que los adolescentes duerman menos? A diferencia de otros aparatos electrónicos, como los televisores y los ordenadores portátiles, los smartphones (y las tabletas) son fáciles de llevar al dormitorio y de tener en la mano mientras estás en la cama.

Los especialistas en sueño coinciden en que los adolescentes necesitan como mínimo nueve horas de sueño nocturno. Sin embargo, en 2015, el 43% de los jóvenes respondieron que la mayoría de las noches dormían menos de siete horas

La mayoría de los estudiantes que entrevisté para mi libro iGen me dijeron que, en parte, dejaban el móvil a mano mientras dormían porque lo utilizaban como despertador.

Muchos me dijeron también que, por la noche, lo último que miraban antes de dormir era el móvil. Ahí está el problema, ya que responder mensajes y subir y bajar por las redes sociales es mental y emocionalmente estimulante, lo cual produce alteraciones del sueño. Otros me contaron que, cuando se despertaban en plena noche, echaban mano al móvil, muchas veces por pura costumbre.

También hay una respuesta fisiológica. La luz azul que emiten los móviles y las tabletas imita la luz diurna, lo cual inhibe la producción cerebral de melatonina, la hormona que nos ayuda a quedarnos dormidos y a permanecer en ese estado.

Y eso si los jóvenes hacen siquiera el intento de dormir.

Un estudio de 2014 demostró que el 80% de los adolescentes reconocían que utilizaban el móvil mientras se suponía que estaban durmiendo, una práctica denominada a veces “vampirismo”. Algunos afirmaban que se quedaban en vela la mayor parte de la noche mientras sus padres creían que dormían.

Algunos límites sencillos

La falta de sueño puede tener consecuencias graves para los adolescentes.

Los que no duermen lo suficiente rinden menos en el colegio y tienen mayor riesgo de padecer obesidad. La falta de sueño también guarda relación con los problemas de salud mental, incluidos la depresión y la ansiedad, entre los adolescentes y los adultos.

Cuando estaba llevando a cabo la investigación para mi libro, descubrí que los adolescentes de la generación con conexión móvil a Internet tenían más probabilidades de estar deprimidos y ansiosos que los de generaciones anteriores. Si los smartphones son la causa de que los adolescentes duerman menos, y dormir menos provoca depresión, puede que la falta de sueño explique por qué la depresión entre los adolescentes aumentó bruscamente a partir de 2012, justo cuando se generalizaron los “teléfonos inteligentes” y la falta de sueño empezó a aumentar entre este grupo de edad.

¿Qué se puede hacer? Que los institutos empiecen las clases más tarde tiene efectos muy positivos para el sueño de los alumnos, pero no es algo que los padres y los adolescentes puedan controlar.

En cambio, limitar el uso del móvil antes de irse a la cama es una estrategia que se puede poner en práctica de manera inmediata (lo ideal es que lo haga toda la familia, adultos incluidos). Una norma que diga “nada de móviles en el dormitorio después de irse a la cama” puede dar buenos resultados. Si su familia utiliza el móvil como despertador, compre despertadores baratos; instale en los móviles una aplicación que los apague a determinadas horas o deje los móviles y las tabletas en otra habitación durante la noche; invite a leer un libro, darse un baño o escribir un diario antes de irse a la cama.

Sus hijos adolescentes probablemente dormirán más, y tal vez se encuentren mejor y sean más felices.

ACTIVIDADES PARA ELABORAR UNAS NORMAS DE CLASE.

ANÁLISIS DE LAS NORMAS DE CLASE.

            OBJETIVOS:

            · Facilitar al alumnado unos instrumentos para que analice las normas de funcionamiento en su clase y su razón de ser.

            · Establecer con él un compromiso de cumplimiento de esas normas.

            PROCESO DE REALIZACIÓN:

            1. Completa el siguiente texto y después coméntalo con el profesor.

Escribe una regla del fútbol. .............................................. ...............................................	¿Qué pasaría en el fútbol si no hubiera reglas?....................... ................................................	Los niños de 4-8 años cuando juegan a la pelota, podemos decir que juegan al fútbol. .....
Saludar no es una regla escrita sino una costumbre. Dinos alguna otra costumbre. .......... ................................................ ................................................	¿A alguien que no saluda se le puede poner una multa? ........ ¿Qué pasaría si no tuviéramos esas costumbres? .................... ...............................................	¿Por qué razón crees que los vendedores son tan educados? ................................................ ................................................ ................................................
Escribe dos conductas que te prohíben hacer en el instituto. ................................................ ................................................	¿Por qué o para qué están esas prohibiciones? ....................... ............................................... ...............................................	¿Qué pasaría si se quitaran? ................................................ ................................................ ................................................
Escribe dos conductas que te obligan a tener en el instituto. ................................................ ................................................	¿Por qué o para qué están esas obligaciones? ....................... ............................................... ...............................................	¿Qué pasaría si no estuvieran? ................................................ ................................................ ................................................
Si te pidieran que le enseñaras a sumar a un niño pequeño. ¿Qué le exigirías que hiciera? ................................................ ................................................	Si no cumpliera tus normas ¿cómo lo corregirías? ............. ................................................ ................................................ ................................................	Después de varias sesiones el chico no aprende y cada vez está peor, ¿Qué harías? ............................................... ...............................................

            2. Contesta de la forma más amplia que puedas a las siguientes preguntas.

            a) Escribe todas las normas del instituto que recuerdas.

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            b) Escribe todas las normas que regulan vuestro trabajo y estudio en el aula.

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            c) ¿De la normas anteriores que has escrito, cuáles crees que son las más importantes?

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            d) ¿Crees que se podría prescindir de alguna de ellas? ¿De cuál?

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            e) ¿Crees que sería necesario imponer alguna otra norma? ¿Cuál?

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            f) Por el incumplimiento de una norma suele haber una sanción, ¿cuáles son las sanciones que según tu opinión serían apropiadas para su uso en el aula?

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            3. Me gustaría que reflexionarás un momento sobre estas normas muy comunes en todas las aulas. Contesta a las preguntas que se te hacen.

NORMAS DE CLASE	¿Qué pasa si nadie la cumple?	¿Qué pasa si todos la cumplen?	¿Qué beneficio tiene para ti si se cumple?
Llegar puntual a clase
Atender las explicaciones del profesor
Trabajar en silencio.
No ensuciar la clase.
Respetar a los Compañeros.
Corregir los ejercicios mal hechos.

            Que todos cumplan las normas tiene siempre unos claros beneficios para ti, ¿podríamos afirmar que si tú cumples las normas también estás beneficiando a tus compañeros? ¿De qué manera?

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            En las situaciones sociales de ausencia o carencias de normas, ¿quiénes son los más perjudicados, los fuertes o los débiles?

¿Dentro de la clase en qué grupo te clasificarías en los fuertes o en los débiles?

¿Te gustaría que a consecuencia de tu conducta algún otro compañero pudiera verse perjudicado en su trabajo o en su rendimiento? _____________________________, ¿qué puedes hacer para evitar que hechos de este tipo ocurran? ______________________________________________________________________

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            ¿Por qué no te comprometes en evitar que tu conducta pueda ser un perjuicio o una excusa para algún otro compañero? ______________________________________________________________________

CONVOCATORIA CAMPAMENTOS DE VERANO 

DE LA JUNTA DE EXTREMADURA

Plazo abierto hasta el 24 de mayo.

Si tienes entre 10 y 17 años puedes solicitarlos.

La solicitud se rellena a través de internet. 

Campamentos de Ciencias, de Deporte y Ocio, Multiaventura, Escalada o Inglés entre otros.

Pincha AQUÍ y obtendrás toda la información.(Precios públicos, los diferentes campamentos que se ofertan, enlace para rellenar la solicitud...)

Campos de trabajo

Los Campos de Trabajo son una forma diferente de pasar las vacaciones realizando un trabajo voluntario de interés social. Existen diferentes modalidades: Arqueología, Etnología, Medio Ambiente, Reconstrucción, Trabajo Social, etc
Si tienes más de 18 años y estás interesado no dejes de solicitarlo. 

DÍA DE LA PAZ

Una historia para reflexionar...

¿Quiénes son los refugiados?

Documental sobre quién es un refugiado.


Enlace a la web donde ver relación de documentales.

Servicio de Orientación Familiar ¿Sospechas que tu hijo o hija está consumiendo drogas? ¿Quieres hablarle sobre drogas y no sabes cómo enfocar la conversación? ¿Quieres información sobre cómo prevenir el consumo de drogas?    ¿Tu hijo o hija te está empezando a faltar al respeto y no sabes qué hacer?                               ¿No encuentras la manera de que cumpla las normas de convivencia? Si alguna vez te has hecho alguna de estas preguntas o deseas orientación y asesoramiento sobre estrategias psicoeducativas de actuación familiar para la prevención y el manejo de conductas de riesgo, no dudes en solicitar una videoconferencia a través del servicio telefónico gratuito de Orientación Familiar de Obra Social la Caixa  900 22 22 29, con horario de atención de 9h a 21h de lunes a viernes. Llámanos o solicita una cita a través de nuestra página web: www.orientacionfamiliar.net

Contra la violencia de género

Desde el Departamento de Orientación queremos prevenir este tipo de violencia en nuestros alumnos e informar de sus causas, las consecuencias y sus posibles soluciones.

ACTIVIDAD 4º ESO

Fábula
Una serpiente- DICE una fábula- comenzó a perseguir a una luciérnaga. Ésta huía rápida y con miedo, y la serpiente, al mismo tiempo, no se rendía. Huyó un día, dos días. La víctima, cansada de esquivar a la serpiente, le hizo varias preguntas: ¿soy comida para tí? Y la serpiente le respondió: ¡no!; ¿te he hecho algún mal?- volvió a cuestionarle-, ¡no! respondió el reptil. Entonces- concluyó la luciérnaga-, ¿por qué quieres acabar conmigo? Y la serpiente respondió: ¡ Porque no soporto verte brillar!.


Para ello se trabaja en las tutorías y la psicóloga de Fregenal de la Sierra da charlas a los alumnos de 4º de ESO.

Para complementar este trabajo existen vídeos en youtube:
(5 minutos) Lipdub del instituto.
(1 hora)  Documental con jóvenes de Documentos TV: "El machismo que no se ve"
(1 hora) Película: "No estás sola, Sara"
(1 hora) Documental de salvados "Machismo mata"

Y una página de Andalucía: "Buenos tratos"

A finales del curso pasado hicimos en nuestro IES una colecta para ayudar a los afectados del terremoto de Nepal. 
Recaudamos 426,70€ 
que donamos a la ONG Save the Children para la causa.

Queremos dar las gracias a todos los que colaborásteis.

CAMPAMENTOS DE VERANO DE LA JUNTA

DE EXTREMADURA 2015

·         INTERCAMBIOS CON OTRAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS.

·         CAMPAMENTOS EN EXTREMADURA.

·         CAMPAMENTOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

·         CAMPOS DE TRABAJO (solicitudes hasta el 24 de abril).

PERIODO DE SOLICITUD:

Desde el 16 de abril hasta el 15 de mayo

REQUISITOS:

·         Los/as solicitantes deberán presentar una única solicitud con una sola actividad.

·         En caso de menores de edad, la solicitud deberán hacerla sus padres o representantes legales.

·         Tener cumplida la edad mínima y no superar la edad máxima exigida antes de la actividad.

·         La solicitud debidamente cumplimentada a través de Internet en http://juventudextremadura.gobex.es deberá ser impresa y presentarse a través del CAD o de Correos en sobre abierto que irá dirigida a la Ilma. Sra. Directora General del Instituto de la Juventud de Extremadura y se puede presentar. 

        Pincha aquí para acceder directamente a cumplimentar la solicitud.

DOCUMENTACIÓN:

·         Copia compulsada del DNI del solicitante.

·         Cuando se solicite bonificación o exención: fotocopia de la Declaración de la Renta y documento que acredite situación de parado/a de los representantes legales.

·         Fotocopia tarjeta sanitaria.

·         Fotocopia del carné joven si lo tiene.

CRITERIOS DE SELECCIÓN Y ADJUDICACIÓN DE PLAZAS:

·         Cada solicitud tendrá un nº de registro propio que se publicará en la página del Instituto de la Juventud de Extremadura (juventudextremadura.gobex.es/) y servirá para la celebración del sorteo público en el que se extrae un nº a partir del cual se ordenarán todas las solicitudes a las que irán adjudicándose las plazas existentes.

·         Se constituirá una bolsa con las solicitudes que no hayan obtenido plaza directa y se les irá adjudicando si hay bajas.

·         Una vez comunicada la concesión de la plaza hay que abonar la actividad en el plazo de 72 horas con envío de su justificante al Instituto de la Juventud de Extremadura. Si no lo envía se entenderá que desiste de su solicitud.

·         El alumno/a que tenga algún problema médico deberá aportar el certificado médico y/o prescripción facultativa del tratamiento y/o alimentación especial.

MÁS INFORMACIÓN: http://juventudextremadura.gobex.es o

en el blog del Departamento de Orientación Eugenio Hermoso. 

Precios Públicos de los campamentos:

— Campos de trabajo: oscila entre 72 y 110 euros.

— Intercambios con otras Comunidades Autónomas (15 días): 196,20 euros.

— Actividades en Extremadura (15 días): 196,20 euros.

— Intercambios con otras Comunidades (12 días): 156,96 euros.

— Actividades en Extremadura (12 días): 156,96 euros.

— Intercambios con otras Comunidades (11 días): 143,88 euros.

— Intercambios con otras Comunidades (10 días): 130,80 euros.

—      Actividades en Extremadura (10 días): 130,80 euros.

—      Actividades en Extremadura (9 días): 117,72 euros.

Los precios públicos incluyen todos los gastos de alimentación, alojamiento, actividades culturales, actividades deportivas y seguro de accidentes. En el caso de intercambios con otras Comunidades Autónomas incluye también el transporte de ida y vuelta desde las localidades de Mérida, Cáceres y Plasencia.

Podrá solicitarse bonificación o exención del precio público correspondiente a los ingresos de la Junta de Extremadura en las siguientes circunstancias:

A. Reducción del 60 %. Será necesario acreditar ingresos familiares brutos inferiores a:

— Familias con 3 o menos miembros: 3 veces el SMI fijado para 2015 (27.241,20 euros anuales).

— Familias con 4 miembros: 3,5 ídem. (31.781,40 euros anuales).

— Familias con 5 miembros: 4 ídem. (36.321,60 euros anuales).

— Familias con 6 miembros: 4,5 ídem. (40.861,80 euros anuales).

— A partir del sexto miembro se aumentará la tabla con 1.803,04 euros por cada nuevo miembro computable.

B. Reducción del 40 %. Será necesario acreditar ingresos familiares brutos inferiores a:

— Familias con 3 ó menos miembros: 3,5 veces el SMI fijado para 2015 (31.781,40 euros anuales).

— Familias con 4 miembros: 4 ídem. (36.321,60 euros anuales).

— Familias con 5 miembros: 4,5 ídem. (40.861,80 euros anuales).

— Familias con 6 miembros: 5 ídem. (45.402,00 euros anuales).

— A partir del sexto miembro se aumentará la tabla con 1.803,04 euros por cada nuevo miembro computable.

C. Tendrán derecho a la exención del precio público quienes, reuniendo los requisitos del apartado A de este punto, sean hijos de trabajadores por cuenta ajena en situación de desempleo por tiempo superior a 365 días, de ambos progenitores, previa acreditación documental de la indicada circunstancia expedida por la Oficina del SEXPE de la localidad correspondiente.

      Los titulares del carné joven tienen derecho a un descuento del 10 % de los precios públicos establecidos en el punto 1 de este artículo, de acuerdo con lo regulado en la disposición adicional del Decreto 66/1994, de 17 de mayo, por el que se establecen bonificaciones y exenciones de determinados precios públicos, justificándose dicha titularidad con la presentación de fotocopia del carné.

La reducción o exención de dichos precios públicos se otorgará hasta un máximo del 10 por 100 de los participantes, en atención al nivel de renta y en caso de igualdad de renta por el mayor n.º de miembros de la unidad familiar.